核心素养下初高中数学过渡难问题的解决策略

江琼芳

《文渊(高中版)》 2020年02期

遵义市播州区南白初级中学

目前，在初高中数学教学的过程中，过渡难一直是初三和高一教学的难点问题，这也使得初高中教学面临着诸多的挑战。在这样的背景下，初三教师应当对初高中数学学习的过度予以重视。为此，在对初中教学现状以及初高中过渡难的问题进行阐述分析的基础上，提出解决过渡难问题的有效策略，这样能够有助于提升初高中数学教学的质量。

核心素养；初高中数学；过渡难问题