摘 要：
在小学语文教学的过程中，学生的写作能力是评价语文综合能力的重要标准，但就目前的教学现状来说，很多学生的写作能力不是很高，结合教学实践和教学实际效果我们可知，出现这一问题的主要原因是学生缺乏对生活的感知力，在写作的过程中感到无话可说，无从下手。作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，学生的学习写作能力直接反映他们的语文综合水平。小学语文教师应运用生活感知教学法，引导学生去品味生活。这样能够帮助他们从抽象的语文知识中抽离出来，用体验生活的方式去深入地感知生活，不断发现生活中的美好情感，以此来激发他们的写作热情。
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