聆听生活中音乐的韵律——小学音乐生活化教学探索

段宇婕

《文渊(高中版)》 2020年02期

桥东中心小学

从当前小学阶段的学生身心特征来分析，如果要使小学的音乐教育能够顺畅地进行，生活化教学是一种很好的途径。在成功推行“生活”的基础上，既能极大地提高课堂的教学效果，又能使显示从生活中的细节中发掘并体会音乐美。因此，本文从多个角度对小学音乐生活化教学进行研究阐述，帮助教师更好地进行音乐教学。

小学音乐；生活化；经验