基于翻转课堂模式的小学数学高效课堂

彭连红

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省吉安市吉安县实验小学

通过运用翻转课堂来进行小学数学教学，需要教师在教学过程中能够真正地做到以学生的具体情况作为主要依据，并且能够尝试结合学生之间所存在的差异来展开针对性的教学，从而帮助学生能够进一步展开自主学习。这一课堂教学的方式，不仅有助于提高学生的学习质量及效率，还能够帮助学生完成知识网络的构建，并真正的提高教学的质量及效率。本文从趣味性导入、设计启发问题以及组建层次化小组这三个方面入手，阐述了小学数学翻转课堂模式中高效课堂的构建。

小学数学教学；翻转课堂；高效课堂；构建策略