如何应用多元教学评价提高初中英语教学效率

唐柳翠

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省赣州市安远县思源实验学校

对于初中英语这一学科的教学而言，课堂教学的评价往往对于教学的质量存在非常重要的影响。基于新课程改革背景下，课堂教学的评价方式也呈现出全新的特征，通过借助多元化的课堂评价体系，将有助于激发学生学习的积极性以及主动性，并进一步提高课堂教学的质量以及效率。基于此，本文从设计分组评价活动、发挥评价作用、适时师生互评这三个方面入手，阐述了如何应用多元教学评价提高初中英语教学效率。

初中英语教学；多元化评价；课堂效率；提高策略