数形结合思想在高中数学教学中的运用

冯法

《文渊(高中版)》 2020年02期

乌鲁木齐市第六十八中学

因为高中学生的数学基础不是很深厚，而且教材中“数”所涉及的领域也很广，如果只靠数字来进行运算，肯定会加大运算的难度，而通过数形结合来展现“数”的意义，既可以提高教学效果，又可以加强学生对数学的认识和掌握。因此，本文从多个角度对数形结合的教学模式进行探讨与研究。

高中数学；数形结合；教学；解题