探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策

邓小辉

《文渊(高中版)》 2020年02期

贵州省铜仁市德江县枫溪初级中学

在实施素质教育的过程中，情景创设作为一种最有效的教学方式，逐步发挥了主导作用，促进了教学质量的提高。运用情景创设法在初中物理教学中的确具有许多优点，如：提高学生的兴趣、降低理论知识的难度、增加参与度等。纵观我国教育界在实践中的运用，仍有一些问题，严重影响了教学的质量，因此，在新的情况下，亟待采取相应的对策。因此，文章从当前初中物理环境创设中的问题入手，探讨了当前初中物理环境创设问题的有效对策，以期对教育界提出一些有益的建议。

初中物理；情境创设；问题及对策