体验式教学理念下小学数学教学策略分析

赵堂舰

《文渊(高中版)》 2020年02期

广西崇左市大新县桃城第一小学

在当前教育背景中，以前通过教师直接教学的形式已经不能满足如今的教学目标与学生需要，对于学生的发展不利。所以，在小学数学教育工作中，需将体验式教学理念引入，带领学生亲自感知与体会，使学生在体验中深入理解知识，提升教学效率。本文围绕着体验式教学含义及特点分析，并提出其在小学数学教学中的具体实施策略，以期促进小学生数学素养的发展。

体验式教学；小学数学；数学教学