从习惯入手，从能力出发——浅谈小学音乐课低段教学的时效性

高颜

《文渊(高中版)》 2020年02期

大连市甘井子区郭家街小学

音乐课教学是小学教育的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。古希腊哲学家柏拉图说过：“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它因此美化。而且，音乐又是开启人类智慧的宝库的其中一把钥匙，正如贝多芬所说：“音乐是比一切智慧及哲学还崇高的一种启示。”作为音乐教师，应让孩子快乐地在音乐课堂中乘着那歌声的翅膀，在想象的空间自由翱翔。

习惯；能力；小学；音乐课