基于物理核心素养导向的“力学实验经典问题”探讨

朱顺明

《文渊(高中版)》 2020年02期

江苏省天一中学

现阶段新课程改革主要方向是立足核心素养的培养。高中物理教学除了要完成基本概念和规律的学习外，还应注重培养学生自主构建知识，形成正确的科学态度与责任等素养。在平时教学中，笔者发现对于实验学习学生只喜欢套用方法记住结论从而导致问题百出，甚至出现与结论背道而驰的现象。

核心素养；实验教学；物理思维