摘 要：
在我国的小学教育活动中，班主任不仅仅负责班级管理活动，还担任着学科的教学活动。由于这样特殊的身份，班主任所负责的学科在学生心目中的地位会不同于其他学科。同时，班主任在上课时，也会不自觉地将班级管理内容融入学科教学中，对班级管理和学科教学都会产生一定的影响。为此，班主任需要积极研究将两者相互融合的有效策略，在保证学科教学质量的前提下，渗透班级管理内容。基于此，本文研究了小学数学学习与班级管理相互结合的策略，文章首先分析了小学数学学习与班级管理工作相互结合的现实意义，其次总结了小学数学教师担任班主任的过程中出现的问题，最后提出将数学学习与班级管理相结合的几点策略，旨在与广大数学教师共同探讨顺利开展教学与班级管理的策略。
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