摘 要：
古诗词是初中语文教材内容的重要组成部分，通常都选自经典的名家名篇。由于古诗词本身有超然的意境、丰富的情感与优美的语言，能对学生的人文精神培养起到很大的促进作用，对学生的成长与发展的作用也就不言而喻了。有必要通过初中语文课堂中古诗词的教学对学生的文化精神进行熏陶，将我国的优秀民族文化进行更好的传承与发展，促进学生的文字审美能力的逐步提升，成为我国优秀文化发展的使者，为我国的文化发展作出更多的贡献。但现阶段的语文教学课堂实践中仍然存在一些实际的问题，体现为学生对古诗词的理解和鉴赏能力还有很多不足，语文教师的教学过程也更多的侧重进行字词意识的讲解，而对于诗词的情感剖析方面所涉及的内容较少，学生无法通过学生进入到诗词作者的精神世界，就不能体会到作者创作诗词的思想感情，从而对古诗词不能进行深入性的理解。对学生人文精神的培养不能收获更好的教学成效。本文深入的研究古诗词所蕴含的人文精神内容，对初中古诗词教学的不足进行深入新的探讨，并提出针对性的教学优化策略。
友情链接