摘 要：
居家在线学习减少了师生之间的互动交流，使得学生在线学习时自我约束力不足、学习氛围不浓，给线上语文教学提出了挑战，特别是语文作文教学。基于这样的现状，居家在线教学要求教师更要注重课堂氛围的把握，营造良好的课堂情境，增强学生对课程的参与感。为此，笔者以统编教材六年级第二学期写作《心愿》一课为例，通过“空中课堂”这一课的教学资源，提前设计好作文“任务单”，课堂上以完成任务单为学习单位，引导学生深入构思作文，明确写作策略；课上还利用“信息技术”，进行师生批阅、修改以及生生互阅的活动，极大的提高了同学听课的效率，也增强了作文修改的动力。同时，也提高了大家的写作热情。
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