基于“雨课堂”课程思政元素有机融入中职专业课程的 探索与研究 ——以《建筑施工技术与机械》课程为例

钱洪岭

《文渊(高中版)》 2020年02期

郓城县高级技工学校 山东 郓城 274700

为将课程思政元素有机融入整个中职专业教学过程，结合中职学生学习特征，充分发挥课程育人功能，推进课程思政教育中职化，本文以中职建筑类专业施工技术课程思政教学为例，以课程教学内容为实施载体，借助“雨课堂”授课技术特点，多角度发掘课程思政元素融入点，运用课程测试及调查问卷等方法，探究基于“雨课堂”教学模式的课程思政融入中职专业课教学活动有效途径。

“雨课堂”；课程思政；中职专业课