学有方 教有法 ——浅析陶行知教育思想引领下的低年级写字教学策略

时殷雅

《文渊(高中版)》 2020年02期

苏州市虎丘教育集团虎丘实验小学校

中国汉字博大精深，既凝聚着中华智慧，也是民族精神的重要体现。小学低年级阶段是学生进行写字的起步阶段。低年级的学生正处于养成良好写字习惯的关键时期，具有很强的可塑性。但现如今的小学生会出现写字姿势不标准、写字方法缺失等问题。本论文以此为背景，在陶行知先生教育思想引领下，结合自身教学实践，浅析低年级写字教学策略。

陶行知；低年级；写字教学；策略