善用生活化教学，提升特殊教育学生数学课堂效率

王艳杰

《文渊(高中版)》 2020年02期

山东省聊城市莘县特殊教育学校

随着时代发展，新课标的改革全面实施，小学数学也将学生综合素养作为重点对象来培养。生活化教学模式，作为现代教育的新方法，被广大的小学老师青睐。作为小学数学教师就应该知道，数学知识源于生活并且应用于生活，利用生活化教学，既能够体现出数学知识的价值又能够贴近日常生活，让学生的积极性和兴趣主动性都被激发出来。而对于特殊教育来说，利用生活化教学，更能有利于学生理解和掌握，进而提高学生学习素养，构建起完整的数学体系。

生活化教学；特殊教育；数学课堂效率