信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践

邵玮

《文渊(高中版)》 2020年02期

江西省上饶市余干县第六小学

小学生年龄较小，认知能力有限，注意力难以较长时间集中在某件事物上，而这就会导致语文阅读课堂教学难以获得理想的效果。通过信息技术的应用能够为学生提供更多的语文阅读资源，有利于学生学习自主能动性的激发，还可使学生的学习深度得以增加，思维得到进一步拓展，因此教师在语文阅读教学过程当中一定要科学合理地应用信息技术。

信息技术；小学语文阅读教学；优势；实践