新课程背景下小学语文生字词教学策略分析

王华香

《文渊(高中版)》 2020年02期

广东省南雄市邓坊学校 广东 韶关 512437

对于小学阶段尤其是低年级学生而言，认识生字词是语文学习中的主要任务，这也是学生学习其他知识的基础。识字教学是小学生开启学习生涯的第一步，也是极为关键的一步。本文首先对小学语文生字词教学存在的问题进行了分析，然后提出了小学语文生字词教学对应的策略。希望能够通过本文简单的分析为后者提供借鉴意义。

新课程；小学语文；生字词；教学策略