在高中生物教学中渗透生命教育的教学策略研究

刘凤莲

《文渊(高中版)》 2020年02期

内蒙古兴安盟乌兰浩特一中

人的生命的全过程是由一次次的生命活动所组成的。在教学实施过程中，通过生命教育的融入，能够帮助学生直面生命和人的生死问题，并且能够实现生命的自我价值，让学生能够在日常的成长过程中学会享受生命。而就高中生物学科而言，本身涵盖了很多可以用于生命教育的实际素材。因此，在现阶段的高中生物教学实施环节，教师可以针对于传统的教学内容进行有效的扩充，合理地去引入与生命教育相关的内容，凸显生命教育的实际意义。

高中生物；生命教育；渗透；教学策略