试论互联网时代高中数学教学中培养学生探究意识的策略

玛热亚·买买提

《文渊(高中版)》 2020年02期

阿图什市第一中学 新疆 阿图什 845350

对一名高中数学教师来说，培养学生的探究意识，对于学生的数学思维以及学习发展来说意义重大，尤其是能够体现出学生的学习主观能动性，促使学生学会主动克服困难，通过思考与探究来拓展学习的宽度与深度。基于此，本文就结合互联网时代的教育教学优势来谈谈如何更好地对高中学生展开数学探究意识与能力的培养。

互联网时代；高中数学；学生能力；探究意识；培养策略