初三语文教学中学困生的转化策略分析

赵红琴

《文渊(高中版)》 2020年02期

山西省运城市临猗县贵戚坊初中

初中教育强调全方位育人、全员育人、全过程育人，为实现这一教育目标，初中教师应做好学困生的转化工作，通过日常教学细致观察学生，挖掘学生的优势，有效实现学困生转化。本文将基于新时代教育背景，深入探究初三语文教学中学困生转化路径，旨在培养高质量人才。

初三教育；语文教学；学困生转化