信息技术与高中语文整本书阅读教学深度融合

钟小琼

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省赣州市于都中学

在实际教学过程中利用网络资源检索阅读常识，从文学常识方面深化学生对书目的理解；向学生传授学习方法，提升学生的自主学习能力；创设阅读情境，营造阅读氛围，丰富学生的阅读体验；启发情感思考，提升学生的共情能力和情感洞察力；利用信息技术，开辟第二阅读空间，培养学生的自主阅读习惯；搭建展示平台，鼓励学生抒发阅读情感，培养阅读爱好，助力写作水平的提升，以上均是在高中语文整本书阅读教学中融合信息技术的有效策略。

高中语文；信息技术；整本书阅读；深度融合