运用记录提高幼儿的能力探究

杨伏兰 刘宇娟

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市崇仁县幼儿园

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“应充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。幼儿的记录与表征是其对自己内在思想的外在表现形式，通过对记录与表征的培养能够有效促进幼儿科学探究能力的提升，让幼儿在观察、调查、记录与交流中完成深度与自主学习。

幼儿；记录；提高；自主学习