任务激活思维——浅谈小学数学任务驱动策略

曾雯

《文渊(小学版)》 2021年12期

宁都县梅江中心小学

在小学阶段，数学是一门非常重要的学科，并且针对学生来说，他们是第一次系统地接触数学的学习，所以教师一定要注意帮助学生在小学阶段打好基础，这样在之后的数学学习中就会更加的自如。任务驱动是建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，这是有助于培养学生的自主学习的能力的，所以教师可以在自己的课堂上采用任务驱动式学习。因此，本文从任务驱动式教学的现状、任务驱动应具备的特点、小学数学任务驱动教学的策略三个方面进行了探讨。从而让学生可以在这一过程中提高更多的能力。

小学数学；任务驱动；现状；方法策略