“双减”政策背景下初中美术多样化教法探究

周佩璇

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省丰城市桥东中学

在教改和双减政策落地的新型教育环境中，美术教学通过多样化教学，为学生创造力和想象力的发展提供了空间，促使学生充分发散思维，既可以培育学生的创新能力，又可以培育学生审美能力，为学生未来高质量发展奠定了稳固的基础。因此，本文从“双减”政策落地视角切入，重点研究初中美术多样化教法，期望给初中美术教师贯彻落实双减政策要求，并培育学生美术核心素养提供一些有价值的建议。

“双减”政策；初中美术；多样化教法