基于核心素养的高中英语阅读深度学习的策略研究

宋红

《文渊(小学版)》 2021年12期

贵州省铜仁市第二中学

作为英语学科的重要教学内容，阅读在高中英语教学中占有重要的地位，直接影响了学生英语学习的综合水平。核心素养视角下，高中英语阅读教学需要不断提高教学质量，英语教师要改变传统的教学方法，以适应时代发展对英语阅读教学的需求。本文分析了高中英语阅读教学存在的问题，提出了改进策略。

核心素养；高中英语；阅读教学；策略