基于核心素养背景下的高中生物实验教学的思考

杜振颇

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省唐山市滦南县第二高级中学

通过实验教学能使学生对于事物的探索精神得以萌发，通过实验室中的仪器及设施得以进一步发展，从而助力操作能力的进步，最终转化成能力的提升，更有益于生物成绩的进步，知识的掌握。教师应积极关注实验课程的开设，将实验中所得转化为学习的动力，促进学生的全面发展。本文将通过对高中生物实验教学的方法论述，从而进一步提升教师与学生心目中实验教学的教育地位，使学生的生物学习效果更上一层楼。

高中生物；实验教学；策略