高中美术欣赏课程“意境”主题的教学设计研究

汤瑶

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省上饶市鄱阳县双港镇聂家小学

高中美术教学活动中，教师要借助欣赏课程，帮助学生美术鉴赏能力，增强学生美术创作技能。在“意境”主题教学设计活动中，教师要围绕高中美术教学目标以及学生个人能力，培养学生对欣赏课程的探索动力，使学生在“意境”主题下，增强对知识点的驾驭能力，为开展创新性学习活动铺平道路。教师要在常态化教学模式下，结合学生的美术认知水平，创设“意境”主题教学活动，使学生在感受艺术内涵的过程中，培养人文素养；通过运用情境教学法、生活教学法、合作教学法、探究教学法，有效锻炼学生美术欣赏课程综合学习能力。

高中；美术；欣赏课程；“意境”主题；教学设计