论新课程背景下小学数学有效教学的策略

曹燕

《文渊(小学版)》 2021年12期

江苏省宿迁市泗洪经济开发区小学

在新的课程改革背景下，小学数学课堂教学已不仅仅是传授知识的重要活动场所，如何实现课堂教学的有效性，是小学数学教学的重要研究方向。通过创设有效的教学情境，能够激发学生的主体学习积极性，是实现课堂有效教学的基本前提。另外，创建宽松愉悦的教学氛围，也有助于提升数学课堂教学的有效性。当然，课堂教学还离不开精心设计教学过程，以此努力实现课程教学目标，并落实有效教学的学习宗旨。

小学数学；教学实效；策略分析