基于家国情怀素养的高中历史课堂建构

李颖

《文渊(小学版)》 2021年12期

上饶市第一中学

在新高考背景下，学生历史核心素养的培育离不开教师的引导，无论社会处于哪个时期，历史诠释都要以当下时代意识及特点为主。因此，教师需要从以往教学形式中跳脱出来，凸显“以生本理念”为主导的教学思想，引导学生将学习需求与新高考需求相衔接，围绕史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀及唯物史观等内容展开学习，站在历史全局角度，对所学历史知识进行分析，进而提高自身历史核心素养。

家国情怀素养；高中历史；课堂建构