关于低年级小学语文识字教学的探究

吴晓燕

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省抚州市金溪县锦绣小学

汉字是学习语文的基础和前提，识字是学好其他课程的先决条件之一。小学生正处于启蒙阶段，识字量大、难度大，在小学教育中，如何有效开展识字教学已成为教育工作者最为关注的问题。为了提高小学早期识字教学的有效性，为学生今后的学习和发展打下良好的基础，教师应研究切实可行的教学方法和策略，培养学生的阅读兴趣和写作能力，促进小学早期符合学生身心特点的识字教学。

小学语文；低年级；识字教学