基于框架与反推模式的“电磁场与电磁波”教改

吕柯 吴鸿 储萍

《文渊(小学版)》 2021年12期

浙江理工大学科技与艺术学院 浙江 绍兴 312369

“电磁场与电磁波”课程公式繁多、概念抽象，对数学与物理基础要求高，传统的由浅入深，层层递推的授课模式使学生学起来很吃力。针对此课程性质，本课题提出一种基于框架思维模式的反推式的教学方法，以章为单位，授课前先呈现知识框架，再反推具体知识点，即先框架、后分解，先结论、后过程。通过这种先框架结论再到局部细节的形式教学，学生可以把重点放在结论以及知识的内部关系上，从而做到思路清晰、高效学习、学有所获。

知识框架；反推式；电磁场；教改