浅谈新课程背景下高中历史信息化教学策略

张蕾

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省磁县第二中学

高中历史教育受到教师课程设置与学生学习水平不匹配等因素的影响。在教学过程中有很多问题，教师要积极处理问题，探索科学有效的教育方法。还可以改变教学方式，从教科书的内容入手，同时挖掘教科书的知识点，将琐碎的知识内容组织成更清晰的知识框架呈现给学生。摒弃以教师为课堂中心，鼓励学生通过理论与实践相结合的方式有效获取课堂知识，同时在新课程背景下一定要把高中历史教学和现代信息技术结合起来。

高中历史；信息化教学；新课程