摘 要：
减轻学生过重作业负担，是“双减”工作的指向之一。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。做作业，是个学生就跑不了。特别是数学属于理科多练更不用说了，数学老师总认为多练就熟能生巧，勤能补拙。目前个别教师数学科作业布置数量过多、喜出偏题难题，故意拔高题目难度，重复机械性训练过多，既难以达到温故知新的效果，又占用了学生诸多正常的锻炼、休息、娱乐时间，学生苦不堪言。加之初中学科多，个个科目的教师都如此，学生确实不堪重负。为此之前，教育部已经将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容，印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出了十条具体措施，并对各地落实情况开展了专项督查。
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