中学语文教学中名著阅读教学策略创新研究

王思元

《文渊(小学版)》 2021年12期

东北师范大学文学院

名著阅读是中学语文教学的重要组成部分，但是大多数中学语文教师在开展名著阅读教学时，通常采用通篇讲解分析的教学方式，课程形式相对枯燥，学生容易走神，课程效果不佳。因此，本文基于文献研究和实践探索的基础上，创新新型的名著阅读教学方法策略，提出游戏化教学、思维导图教学、多媒体影视教学以及对比教学等四种教学策略，希望能够促进中学语文教师开展名著阅读教学活动。

中学语文；名著阅读；名著教学