基于小学六年级语文阅读教学的分析

张文

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省瑞金市九堡镇中心小学

在新课程改革的深入推进下，教师要打破常规，突破固有思维的束缚和局限，转变教学理念，提高思想觉悟，以思想来指引行为，为小学语文阅读教学增添生机与活力，指导学生有效的阅读方法，逐步提升学生阅读水平。根据学生实际情况和阅读基础制定教学方案和阅读计划。引导学生逐渐走进深度阅读领域，探索文本内涵，养成良好阅读习惯，在教学中指导学生科学有效的阅读方法，深化学生对文章内涵和情感的理解。

小学六年级；语文阅读；教学分析