摘 要：
空间观念素养指的是对图形的认识、对图形间联系的认识以及对图形间转化的认识。具备良好的空间观念，对于学生理解新知识、解决实际数学问题有着极其重要的积极作用，因此教师要探究有效的对学生空间观念的培养策略。笔者在小学数学教学实践和思考中形成了三种培养学生空间观念的策略，特此分享，欢迎交流指导。其一，组织学生做手工制作图形的实践，通过各种加工的方式来变换平面图形，形成其它图形，从而想象各种平面图形之间的变换关系；其二，运用信息技术直观地展示所学图形，让学生看到手工加工平面图形之外的直观的平面图形变化过程，加深印象；其三，进行数形结合教学，引导学生解剖复合立体图形，强化认识。
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