生活化教学观念在初中数学课堂中的运用分析

郭雪晓

《文渊(小学版)》 2021年12期

平乡县第一中学 河北 邢台 054500

数学与实际生活存在紧密关联，然而数学知识却多为抽象化的知识，若单纯的依据教材采取口述方式进行讲解，则势必会导致课堂教学枯燥无味，并且也无法提升学生的知识掌握水平。面对此种情况，教师需要对传统的教学模式进行改进。在新课改不断深入的当下，诸多学校的教师将生活化教学观念引入初中数学课堂中，使数学教学能够与生活保持紧密关系，从而对上述问题进行了有效的解决。本文首先对生活化教学法在初中数学教学中的积极作用进行简要论述，之后分析初中数学生活化教学存在的相关问题，并提出相应的应用策略。

生活化教学观念；初中数学课堂；教学