初中英语深度阅读教学策略之我见

李丹

《文渊(小学版)》 2021年12期

贵州省遵义市新蒲中学 贵州 遵义 563000

阅读是学生获取信息的重要方式，良好的阅读不仅能够丰富学生知识储备，还能提升学生理解能力和语言表达能力。但在当前的初中英语教学中，我们可以发现部分学生在阅读时并不能有效地掌握文章内容信息，在一定程度上降低了学生的学习能力和热情。对此，文章就初中英语深度阅读教学策略展开交流探讨，以期能更好地培养学生的英语语言能力，提高学生的思维品质。

初中英语；课堂教学；深度阅读；教学策略