新课改背景下提高高中数学课堂提问效率的策略

李英贤

《文渊(小学版)》 2021年12期

新疆维吾尔自治区伊宁市第八中学 835000

在高中数学课堂教学中，强化课堂提问的重要作用，可以起到画龙点睛的目的，教师借助课堂提问的形式进一步强化高中数学教学效果。本文首先说明了高中数学课堂教学教师提问的重要性，然后剖析了高中数学“提问式”教学模式实施困境，最后详细阐述了新课改背景下提高高中数学课堂提问效率的策略。

新课改；高中数学；课堂提问；层次性