“双减”背景下小学语文优化作业设计思路与路径

赖思瑶

《文渊(小学版)》 2021年12期

贵州省贵阳市花溪区麦坪镇戈寨小学

作业是学科教学重要组成，也是影响学生实际学习质量的主要内容。在“双减”背景下，将作业设计上升高度，严格按照新课程改革要求，灵活选择教学内容，合理设计教学活动，为课后作业设计提供思路，是体现素质教育导向的重中之重。故文章从分析现阶段小学语文作业设计存在的问题入手，针对性提出优化小学语文作业设计的方法与路径，以此为实现语文教育可持续发展提供保障。

“双减”背景；小学语文；作业设计；设计思路；教学方法