“双减”政策下的“智慧作业”提升数学质量策略研究

娄素瑶

《文渊(小学版)》 2021年12期

江西省鹰潭市第十一小学北校区

随着技术的不断更新，信息技术的发展给教育铺就一条创新道路。但是对目前而言，尽管信息新技术在不断革新发展，它在实际的教育应用中展示的效果却一点都不理想，往往都是使用传统的教育模式。如果想信息技术在实际教育应用中到明显的效果，那么就一定要在智慧教学模型上进行改革，以达到个性化学习的目的。智慧数学作业在课堂中占有举足轻重的地位，它可以使同学们在学习过程中对自身掌握知识情况有全面了解。同时,也能帮助教师对学生的学业情况进行全面的了解,并据此指导教师进行教学。然而，目前我国中小学的数学练习教学还面临着很多问题。在新的数学练习教学中,对小学数学的作业进行了科学，高效的规划。智慧数学作业在课堂中占有举足轻重的地位,它可以使同学们在学习过程中对自身掌握知识情况有全面了解。同时，也能帮助教师对学生的学业情况进行全面的了解,并据此指导教师进行教学。然而，目前我国中小学的数学练习教学还面临着很多问题.在新的数学练习教学中，对小学数学的作业进行了科学,高效的规划。为此，文章通过对小学数学家庭作业的设置进行了深入的研究,并从学生的思维特征出发，根据教师所了解的学生的实际情况,对如何有效地进行小学数学的课堂优化设计进行了探讨。

数学;小学;智慧作业