全面发展，提效减负——小学语文课堂教学的增效减负策略

焦秀娟

《文渊(小学版)》 2021年12期

宁夏回族自治区中卫市沙坡头区第一小学

伴随着我国新课改的逐步推进，小学语文的教学模式发生了巨大改变。同时，我们在小学语文的教学活动实践当中也发现了一些突出问题，比如，受当前应试教育的影响，学生的学习负担不断增加，已经超过的学生接受范围，有些教师仍然采取题海战术等教学方法，致使学生疲惫不堪，使学生对学习失去兴趣，阻碍了小学生的创新意识和思维能力的发展。所以，小学语文课堂教学必须要做到减负增效，对于教师在教学当中发现的问题要及时总结，提出有效的解决办法，实现语文课堂的提质增效。

小学语文；课堂教学；减负增效；有效策略