初中语文教学论文:探讨课堂提问艺术与学生质疑习惯

袁艳

《文渊(小学版)》 2021年12期

伊宁市第十一中学

在语文教学课堂中，提问是教师常用的一种方法。因为在语文课堂中融入提问的话，除了可以让师生双方在教学中借助提问对当堂课程的内容进行深入学习和分析，而且教师开展提问教学的话，更利于培养学生的语文逻辑思维能力。所以在语文课堂中，融入提问艺术与学生质疑习惯，是可以提升语文课堂的教学质量，从而避免学生在上课阶段出现开小差及注意力不集中的情况。而且在语文课堂中，采用提问艺术和学生质疑习惯的方式开展教学，确实可以进一步培养学生的自主思考和自主学习能力。为了探讨语文课堂提问艺术和学生质疑习惯的研究，本文通过对现有课堂开展的现状展开调研，然后分析当下如何通过课堂提问艺术与学生质疑习惯来让语文教学课堂变得更活跃。

语文课堂；提问艺术；学生质疑习惯；初中语文教学