让学生成为学习的主人——浅析在高中数学教学中如何凸显学生的主体性地位

梁彦霞

《文渊(小学版)》 2021年12期

河北省邢台市南和区第一中学

为了向高校持续输出更多综合性优质人才，各地中学专注培养综合性人才。在高中数学教学过程中，教师十分注重对于学生主体性的培养，在课堂当中采取适当方法，让学生成为学习的主要参与者，凸显学生在数学教学过程中的重要地位。本文将围绕高中数学教学现状展开叙述阐述在高中数学教学中凸显学生主体地位的方法。

学习主体 高中数学教学 教师引导 角色转换