教学生活化 课堂互动化——小学数学教学模式的创新

贾薇 刘哲

《文渊(小学版)》 2021年12期

吉林省长春市德惠市同太乡中心小学 130315

数学作为一门抽象性及逻辑性较强的学科，涵盖了较多公式与概念，若教学过程中教师仍旧沿用满堂灌的教学模式，不仅会限制学生的创造力，还会导致学生逐渐丧失学习的兴趣。因此想要提升教学质量，促进学生学科综合能力发展，教师应积极创新教学模式，立足教学生活化，课堂互动化这一基本点，加强对数学教学模式的创新，有效提升教学的效果。基于此，本文从三方面分析了教学生活化、课堂互动化背景下，小学数学教学模式的创新策略。

生活化；互动化；小学数学；教学模式；创新策略