浅谈小学生道德与法治生活化教学

次仁桑珠 白玛卓玛

《文渊(小学版)》 2021年12期

西藏自治区山南市加查县坝乡小学 856400

陶行知先生提出“生活即教育”，《道德与法治课程标准》中也明确提出了“以儿童的生活为基础”这一基本理念。因此，在道德与法治课堂教学中应该将“生活化”贯穿始终，让教学贴近生活、融入生活、体验生活。同时，根据学生的认知特点，教学中富有情趣的生活化内容、多样的教学方法、多元的评价机制，能让学生明辨是非、感知善恶、追寻真理，从而将道德认识内化成自觉的意识，促进学生良好品德和行为习惯的形成。

小学；道德与法治；生活化教学；策略