“双减”背景下一二年级“阶梯式”期末游园测评探析

王添1 罗孟祥1 周浓2 赵晶晶2*通讯作者

《文渊(小学版)》 2021年12期

1.重庆三峡学院教师教育学院 重庆 404120；2.重庆三峡学院生物与食品工程学院 重庆 404120

“双减”政策背景下，如何进一步彰显以学生为主的教育理念显得尤为重要。切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。以一二年级无纸质期末测评的实效性为例，通过“快乐游园的期末考核形式”充分了解学生为基础、以挖掘教材内容为重点，真正做到以学生为核心。本文探讨了小学教学改革的具体思路，并提出了构建小学“游园测评”的具体措施优化。

“双减”；小学低年段；“阶梯式”；新形式