教育戏剧在国际汉语文化教学中的实践探究——以《孔子与六艺》为例

徐倩

《文渊(小学版)》 2021年12期

重庆邮电大学国际学院

教育戏剧在我国经过近半个世纪的发展，逐步由理论走向实践，成为了当下课程改革的新热点。它主张参与者在教师的指导下，通过戏剧实作达到增益知识、活跃身心的目的。将教育戏剧纳入国际汉语文化教学中，既可丰富“结构-功能-文化教学法”及“体演文化教学法”在创设情境方面的不足，又可弥补其在评估反思过程中的欠缺，推动“互动合作式”学习的深入开展，以“中国故事”的方式帮助学生全面地理解中国的社会和文化。

教育戏剧；文化教学；国际汉语；实践