浅谈初中生物教学中思维导图的应用策略

翟云玲

《文渊(中学版)》 2021年12期

邯郸冀南新区光禄镇第一中学

思维导图在生物课堂教学中被应用时，能够让学生深刻记忆教师所讲的知识点，还能使学生串联记忆思维导图所关联的一些其他的重要知识点。这样通过图像和图形教学，能够激发学生的学习兴趣，让学生在欢快的学习氛围中学习。思维导图不仅有着这样的好处，此外，在思维导图的学习过程中，也会使师生间交流的频率不断提高，这样可以锻炼学生的沟通交流表达的技巧。学生在锻炼中得以发展，为以后再社会中与人交往奠定良好的基础。

思维导图；初中生物；应用策略